繁写： 17画
五行： 木
拼音： jiǎng
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 4画
五行： 水
拼音： wén
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
文字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
文字用着取名寓指文采、聪明、文静内敛之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 霜点螭坳侍紫皇，高文大册玉锵锵。
取自宋代：陈文蔚《送赵局之官》 交游文社顿成阔，富贵帝乡今可期。
取自宋代：晁公溯《用薛郎所寄示诗三韵》 继世能传业，为文有嗣音。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
繁写： 10画
五行： 土
拼音： yàn
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 11画
五行： 木
拼音： yīng
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
英字的五行为
木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
英字用着取名寓指精英、英明、智勇双全的人之义，寓意吉祥又有内涵。
取自明代：方孝孺《题南屏对雪图》 酒酣击节心目开，慷慨吊古思英才。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自明代：张羽《纪行十首 清口》 一为秦人英，一为汉家雄。
取自宋代：孔武仲《寄刘贡甫》 朝廷选用多英俊，早晚刘郎即到来。
取自宋代：陈宓《赠喻景山》 读书我无诀，须君授奇秘。
繁写： 21画
五行： 木
拼音： ráo
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 4画
五行： 水
拼音： wén
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
文字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
文字用着取名寓指文采、聪明、文静内敛之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 霜点螭坳侍紫皇，高文大册玉锵锵。
取自宋代：陈文蔚《送赵局之官》 交游文社顿成阔，富贵帝乡今可期。
取自宋代：晁公溯《用薛郎所寄示诗三韵》 继世能传业，为文有嗣音。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
繁写： 16画
五行： 土
拼音： yīn
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 4画
五行： 水
拼音： wén
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
文字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
文字用着取名寓指文采、聪明、文静内敛之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 霜点螭坳侍紫皇，高文大册玉锵锵。
取自宋代：陈文蔚《送赵局之官》 交游文社顿成阔，富贵帝乡今可期。
取自宋代：晁公溯《用薛郎所寄示诗三韵》 继世能传业，为文有嗣音。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
繁写： 13画
五行： 水
拼音： hòu
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 4画
五行： 水
拼音： wén
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
文字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
文字用着取名寓指文采、聪明、文静内敛之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 霜点螭坳侍紫皇，高文大册玉锵锵。
取自宋代：陈文蔚《送赵局之官》 交游文社顿成阔，富贵帝乡今可期。
取自宋代：晁公溯《用薛郎所寄示诗三韵》 继世能传业，为文有嗣音。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
繁写： 10画
五行： 水
拼音： luò
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 4画
五行： 水
拼音： wén
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
文字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
文字用着取名寓指文采、聪明、文静内敛之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 霜点螭坳侍紫皇，高文大册玉锵锵。
取自宋代：陈文蔚《送赵局之官》 交游文社顿成阔，富贵帝乡今可期。
取自宋代：晁公溯《用薛郎所寄示诗三韵》 继世能传业，为文有嗣音。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
繁写： 16画
五行： 木
拼音： xiǎo
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 3画
五行： 火
拼音： zhī
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
之字的五行为
火，可以弥补性格缺陷，增强主动性，变的热情好礼、善交朋友、口才佳、人缘好。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
之字用着取名寓指善良、坚持、莫逆之交之义，寓意吉祥又有内涵。
取自明代：陈淳《忆李友叔皓三首》 授之关洛编，昼夜阅不舍。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：蔡肇《江州》 元和之中白司马，送客江头明月下。
取自宋代：晁公溯《有客自关外来颇道边亭暴露之苦时子止兄方趋》 从军之乐今有几，仲宣寄诗烦说似。
取自宋代：许月卿《挽妹婿汪汻四首》 有齐之季女，必有有奇男。
繁写： 10画
五行： 金
拼音： ní
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 11画
五行： 木
拼音： yīng
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
英字的五行为
木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
英字用着取名寓指精英、英明、智勇双全的人之义，寓意吉祥又有内涵。
取自明代：方孝孺《题南屏对雪图》 酒酣击节心目开，慷慨吊古思英才。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自明代：张羽《纪行十首 清口》 一为秦人英，一为汉家雄。
取自宋代：孔武仲《寄刘贡甫》 朝廷选用多英俊，早晚刘郎即到来。
取自宋代：陈宓《赠喻景山》 读书我无诀，须君授奇秘。
繁写： 10画
五行： 金
拼音： xú
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 4画
五行： 水
拼音： wén
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
文字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
文字用着取名寓指文采、聪明、文静内敛之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 霜点螭坳侍紫皇，高文大册玉锵锵。
取自宋代：陈文蔚《送赵局之官》 交游文社顿成阔，富贵帝乡今可期。
取自宋代：晁公溯《用薛郎所寄示诗三韵》 继世能传业，为文有嗣音。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
繁写： 14画
五行： 木
拼音： péi
繁写： 4画
五行： 木
拼音： yuán
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
元字的五行为
木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
元字用着取名寓指正气秉然、有才能、聪明之义，寓意吉祥又有内涵。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
取自宋代：蔡肇《江州》 元和之中白司马，送客江头明月下。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈舜俞《毛公坛》 晚有周息元，探访亲斩披。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
取自宋代：晁公溯《正月二日至九江过陈汉卿》 耆旧无元亮，交游得仲卿。
繁写： 6画
五行： 木
拼音： qū
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 4画
五行： 水
拼音： wén
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
文字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
文字用着取名寓指文采、聪明、文静内敛之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 霜点螭坳侍紫皇，高文大册玉锵锵。
取自宋代：陈文蔚《送赵局之官》 交游文社顿成阔，富贵帝乡今可期。
取自宋代：晁公溯《用薛郎所寄示诗三韵》 继世能传业，为文有嗣音。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
繁写： 15画
五行： 木
拼音： gǔ
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 4画
五行： 水
拼音： wén
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
文字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
文字用着取名寓指文采、聪明、文静内敛之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 霜点螭坳侍紫皇，高文大册玉锵锵。
取自宋代：陈文蔚《送赵局之官》 交游文社顿成阔，富贵帝乡今可期。
取自宋代：晁公溯《用薛郎所寄示诗三韵》 继世能传业，为文有嗣音。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
繁写： 20画
五行： 木
拼音： jí
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 11画
五行： 木
拼音： yīng
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
英字的五行为
木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
英字用着取名寓指精英、英明、智勇双全的人之义，寓意吉祥又有内涵。
取自明代：方孝孺《题南屏对雪图》 酒酣击节心目开，慷慨吊古思英才。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自明代：张羽《纪行十首 清口》 一为秦人英，一为汉家雄。
取自宋代：孔武仲《寄刘贡甫》 朝廷选用多英俊，早晚刘郎即到来。
取自宋代：陈宓《赠喻景山》 读书我无诀，须君授奇秘。
繁写： 15画
五行： 火
拼音： lè
繁写： 5画
五行： 金
拼音： zhèng
繁写： 13画
五行： 火
拼音： chuán
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
传字的五行为
火，可以弥补性格缺陷，增强主动性，变的热情好礼、善交朋友、口才佳、人缘好。
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
传字用着取名寓指有才、专心致志、继承之义，寓意吉祥又有内涵。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈文蔚《和子融闻琴》 指上虽传操，声中要识心。
取自宋代：孔武仲《归宗寺》 海会寮中略问禅，高僧刚道语难传。
取自宋代：陈天麟《用齐正韵送叔勤归湖北》 传家信有青袍物，当代争推古战场。
取自明代：张羽《画云山歌》 梦亦不可到，图亦不可传，不如早赋归来篇。
繁写： 10画
五行： 金
拼音： zǎi
繁写： 4画
五行： 水
拼音： fù
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 19画
五行： 火
拼音： tāo
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
韬字的五行为
火，可以弥补性格缺陷，增强主动性，变的热情好礼、善交朋友、口才佳、人缘好。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
韬字用着取名寓指智谋、聪明、韬光养晦之义，寓意吉祥又有内涵。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈宓《赠喻景山》 读书我无诀，须君授奇秘。
取自明代：方孝孺《题南屏对雪图》 偶然挥洒岂无意，神授仿佛存天真。
取自宋代：陈棣《汝平诸公见和复用韵二首》 指日看君乘障去，好将韬略靖羌浑。
取自明代：陈淳《忆李友叔皓三首》 授之关洛编，昼夜阅不舍。
繁写： 4画
五行： 木
拼音： gōng
繁写： 13画
五行： 木
拼音： xī
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 11画
五行： 木
拼音： yīng
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
英字的五行为
木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
英字用着取名寓指精英、英明、智勇双全的人之义，寓意吉祥又有内涵。
取自明代：方孝孺《题南屏对雪图》 酒酣击节心目开，慷慨吊古思英才。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自明代：张羽《纪行十首 清口》 一为秦人英，一为汉家雄。
取自宋代：孔武仲《寄刘贡甫》 朝廷选用多英俊，早晚刘郎即到来。
取自宋代：陈宓《赠喻景山》 读书我无诀，须君授奇秘。
繁写： 6画
五行： 水
拼音： xiàng
繁写： 3画
五行： 水
拼音： zǐ
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
子字的五行为
水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
子字用着取名寓指人中龙凤、才华、品质高尚之义，寓意吉祥又有内涵。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自明代：方孝孺《题南屏对雪图》 玉堂仙人宋夫子，红颜白发青貂裘。
取自宋代：晁公溯《雨》 檐端雨声寒，客子念迟暮。
取自宋代：晁公溯《前恩阳尉周邦举出予兄激仲所书其父竹轩记求》 果能似此孤竹子，何羡渭川千亩侯。
取自宋代：晁公溯《谢曾子长分饷临江军黄雀》 鸣鞭走送来扣门，眼明忽见衔环子。
繁写： 8画
五行： 火
拼音： yì
繁写： 4画
五行： 木
拼音： yuán
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
元字的五行为
木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
元字用着取名寓指正气秉然、有才能、聪明之义，寓意吉祥又有内涵。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
取自宋代：蔡肇《江州》 元和之中白司马，送客江头明月下。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈舜俞《毛公坛》 晚有周息元，探访亲斩披。
取自宋代：陈棣《读豫章集成柏梁体》 元佑升平超治古，诞布人文化寰宇。
取自宋代：晁公溯《正月二日至九江过陈汉卿》 耆旧无元亮，交游得仲卿。
繁写： 1画
五行： 土
拼音： yǐ
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
繁写： 11画
五行： 木
拼音： yīng
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
英字的五行为
木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
英字用着取名寓指精英、英明、智勇双全的人之义，寓意吉祥又有内涵。
取自明代：方孝孺《题南屏对雪图》 酒酣击节心目开，慷慨吊古思英才。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自明代：张羽《纪行十首 清口》 一为秦人英，一为汉家雄。
取自宋代：孔武仲《寄刘贡甫》 朝廷选用多英俊，早晚刘郎即到来。
取自宋代：陈宓《赠喻景山》 读书我无诀，须君授奇秘。
繁写： 7画
五行： 金
拼音： shù
繁写： 19画
五行： 火
拼音： tāo
繁写： 12画
五行： 金
拼音： shòu
韬字的五行为
火，可以弥补性格缺陷，增强主动性，变的热情好礼、善交朋友、口才佳、人缘好。
授字的五行为
金，可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
韬字用着取名寓指智谋、聪明、韬光养晦之义，寓意吉祥又有内涵。
授字用着取名寓指之义，寓意一般。
取自宋代：陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 传授有所自，源派分江西。
取自宋代：陈宓《赠喻景山》 读书我无诀，须君授奇秘。
取自明代：方孝孺《题南屏对雪图》 偶然挥洒岂无意，神授仿佛存天真。
取自宋代：陈棣《汝平诸公见和复用韵二首》 指日看君乘障去，好将韬略靖羌浑。
取自明代：陈淳《忆李友叔皓三首》 授之关洛编，昼夜阅不舍。
1、取名用字尽量避免使用复杂的生僻字，不利于宝宝今后的日常学习与交流。
2、取名用字要读起来朗朗上口，避免与同韵母或同声调阳平的字起名，这样读起拗口，没有节奏感;
3、取名忌讳与先祖长辈同字，如果先祖名字中带有某个字，晚辈忌讳用此字取名。
4、以上起名方法与名字展示仅供参考，不作为起名之必须。
百家姓起名
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